根据学生成绩，划分为优、良、中、可、差五个级别，体现了品德测评的（）。

针对一定的价值测评目标进行差异程度的评定，体现了体现了品德测评的（）。A、评定功能B、区分功能C、反馈功能D、...

单项选择题针对一定的价值测评目标进行差异程度的评定，体现了体现了品德测评的（）。

如何发挥德育目标的功能，促进道德教育发展？

问答题如何发挥德育目标的功能，促进道德教育发展？

（）是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。A、道德概念的掌握B、道德信念的确立C、道德评价、判断能力的...

多项选择题（）是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。