国际上小学数学的教材在呈现方式上开始凸现出（）、（）、（）等价值取向发展上的特征。

通常认为数学的课程目标可以分成（）、（）、（）等三类。

填空题通常认为数学的课程目标可以分成（）、（）、（）等三类。

推理通常可以分为（）、（）、（）等三种不同的形式。

填空题推理通常可以分为（）、（）、（）等三种不同的形式。

数学教育的价值追求经历着（）、（）、（）等演变与发展过程。

填空题数学教育的价值追求经历着（）、（）、（）等演变与发展过程。