教师的专业技能，更多的体现在课前的设计、课时的组织、课后的评价与反思等教学环节当中，这些才是教学质量的关键。

档案评价是研究性学习中使用最普遍的

判断题档案评价是研究性学习中使用最普遍的

系统设计教学的方法来源于设计和改进教学的一种经验主义方法

判断题系统设计教学的方法来源于设计和改进教学的一种经验主义方法

与结果相比，研究性学习更为关注的是学习的过程

判断题与结果相比，研究性学习更为关注的是学习的过程