与课堂教学评价的过程性评价特征相比，学生学业评价是一种阶段性评价，是总结性评价和终结性评价。

教学反思实质是一种自我评价。

判断题教学反思实质是一种自我评价。

学生学业评价是以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。

判断题学生学业评价是以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。

教学反思属于一种“独思”，因此我们也可以理解为教学反思“就是冥思苦想”“就是自己独自的思考”。

判断题教学反思属于一种“独思”，因此我们也可以理解为教学反思“就是冥思苦想”“就是自己独自的思考”。