在列方程解实际问题的教学中，应紧扣“数学建模”和“转化”这两种数学思想。

求比值与化简比是等同的。

判断题求比值与化简比是等同的。

算法多样化与一题多解的概念没有本质的区别。

判断题算法多样化与一题多解的概念没有本质的区别。

数学测验的标准性题属于封闭性题。

判断题数学测验的标准性题属于封闭性题。