多项选择题
A.要从学生实际出发，提一些经过学生想一想能够回答的问题 B.提问后要注意听取学生的回答，并做出相应的评价，对回答有困难的学生，可提供一些辅助性的问题启发诱导他 C.尽可能地多提些暗示性的问题，多提些能让学生开动脑筋自己去思考的问题 D.对提的问题，提问的对象，学生可能回答的情况，应如何进一步做好启发引导，谈话所需的时间，都要做到心中有数
智育是授予学生系统的科学知识、技能和帮助学生发展智力的教育，其主要任务包括（）。A.向学生传授系统的科学文化基...
多项选择题智育是授予学生系统的科学知识、技能和帮助学生发展智力的教育，其主要任务包括（）。
A.向学生传授系统的科学文化基础知识 B.培养学生美好的情操和文明的行为习惯 C.发展学生的智力 D.培养训练学生形成基本技能和技巧
学生作为学习主体，受两方面的影响，一个是群体差异，一个是个体差异，以下属于个体差异的是（）。A.智力水平B.学...
多项选择题学生作为学习主体，受两方面的影响，一个是群体差异，一个是个体差异，以下属于个体差异的是（）。
A.智力水平 B.学习方法 C.年龄差异 D.先前的知识经验
自我效能感指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”以下对于影响自我效能感的说法，正确的...
多项选择题自我效能感指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”以下对于影响自我效能感的说法，正确的是（）。
A.如果个体把成功归因于外部不可控因素，则会增强自我效能感 B.学生看到替代人（相似的人）成功，则会增强自我效能感 C.学生看到替代人（相似的人）失败，则会降低自我效能感 D.成功的学习经验会增强自我效能感
