与传统的课堂教学相比，微课（）。

A.可促进学生有效自主学习
B.可促进教师业务成长
C.可提高新授课的上课效果
D.可减轻教师负担

A.具备本节微课学习所需要掌握的前导知识，本节微课知识零基础，学生的计算机或移动学习操作熟练，具备初步的网上学习技能。
B.符合学习者的认知特点和视觉驻留规律。
C.微课可为学生提供适量的认知负荷，使学生注意力更加集中，有利于提高学习效率。
D.学习者注意力时间短，微课更适合他们。

A.以学科知识点和重难点的讲授为主，用于教师以口头语言向学生传授知识，这是最常见、最主要的一种微课类型。
B.讲授型微课仍然是教师一言堂的讲解，用于教师叙述事实、解释概念、阐明规律、论证原理、教授方法等。
C.适用于在教师指导下，由全班或小组围绕一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习。
D.适用于在教师引导下，组织学生对教学内容进行戏剧化的模仿表演和再现，以达到学习交流和娱乐的目的，促进审美感受和提高学习兴趣。