从修辞教学的角度来考虑语法修辞的结合，应以（）为导向，观察分析不同语法形式在情境中所体现的修辞意义的差异性，以及修辞主体如何根据这种差异作出合适的选择的，目的在于让学生掌握修辞运用的规律。

同是写愁之多，秦观《千秋岁》：“落红万点愁如海。”用的是明喻；李清照《武陵春》：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁...

单项选择题同是写愁之多，秦观《千秋岁》：“落红万点愁如海。”用的是明喻；李清照《武陵春》：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”用的是（）。

原文与改笔的比较属于（）。A.变换比较B.异文比较C.变换比较与异文比较D.变换比较与内部比较

单项选择题原文与改笔的比较属于（）。

所谓虚实，指语言表达的现实性之与（）、必要性而言。

填空题所谓虚实，指语言表达的现实性之与（）、必要性而言。