教学任务具有阶段性和层次性。

体育欣赏能力是终身体育能力的一种。

判断题体育欣赏能力是终身体育能力的一种。

体育教材内容的螺旋排列方式具体是指循序渐进。

判断题体育教材内容的螺旋排列方式具体是指循序渐进。

体育实践课结构的理论依据指教学过程的一般规律。

判断题体育实践课结构的理论依据指教学过程的一般规律。