在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）

教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和（）。

填空题教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和（）。

从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和（）

填空题从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和（）

狭义的学前教育效益是指（），即学前教育在教育领域本身所获得的效益。

填空题狭义的学前教育效益是指（），即学前教育在教育领域本身所获得的效益。