学校教育制度是我国（）的主体，是按受教育者的身心发展规律而系统实施学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的各级各类学校教育的总称，包括学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等。

我国教育的培养目标是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义现代化建设人才。“德”不仅指道德品质，还包括政治素质...

单项选择题我国教育的培养目标是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义现代化建设人才。“德”不仅指道德品质，还包括政治素质和（）。

广义的（）是指国家权力机关（各级人民代表大会及常委会）所制定的（包括修改或废止）有关教育法律、法规、规章的活动...

单项选择题广义的（）是指国家权力机关（各级人民代表大会及常委会）所制定的（包括修改或废止）有关教育法律、法规、规章的活动。

法律的稳定性是指法律一经制定和颁布，必须在一定时期内保持稳定，不得随意修改、中断和废弃，以保持法的严肃性和（）...

单项选择题法律的稳定性是指法律一经制定和颁布，必须在一定时期内保持稳定，不得随意修改、中断和废弃，以保持法的严肃性和（）。