实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有（）的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。

美术课程分目标从（）、（）、（）、和（）四个学习领域设定。

填空题美术课程分目标从（）、（）、（）、和（）四个学习领域设定。

美术课程标准总目标按（）、（）、（）三个维度设定。

填空题美术课程标准总目标按（）、（）、（）三个维度设定。

美术课程的人文性

名词解释美术课程的人文性