在教学过程中，教师的观察是获得（）的渠道，也是使师生展开对话的基础。

学生的错误也是一种宝贵的（）。

填空题学生的错误也是一种宝贵的（）。

教学中“新认知”与原有认知“（）”就是教师进行“点拨”频繁出现的“区域”。

填空题教学中“新认知”与原有认知“（）”就是教师进行“点拨”频繁出现的“区域”。

（）是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要路径。

填空题（）是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要路径。