在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用()，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌握概念间的因果联系。

“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（）A．升华作用；B．退化作用；C．合理化作用；D．投射作用

单项选择题“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（）

完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）A．为大学生树立榜样；B．开展大学生的自我教育活动；C．引导大学...

单项选择题完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）

大学校园精神文化的核心是（）A.政治观点；B.思想意识；C.理想信念；D.价值观

单项选择题大学校园精神文化的核心是（）