课程的目的游离评价模式要求评价者注重课程计划的实际效用。

教科书在呈现形式上与一般的科学论文、科普读物相同。

判断题教科书在呈现形式上与一般的科学论文、科普读物相同。

是否强调学科的逻辑结构，是学科课程和综合课程的最大差异和分歧。

判断题是否强调学科的逻辑结构，是学科课程和综合课程的最大差异和分歧。

课程标准与教学大纲的不同：教学大纲是所有学生要达到的基本要求，课程标准是对基础知识和基本技能的最高要求。

判断题课程标准与教学大纲的不同：教学大纲是所有学生要达到的基本要求，课程标准是对基础知识和基本技能的最高要求。