积极诱因使个体产生积极行为，()某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。

奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。

填空题奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。

布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成()。

填空题布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成()。

信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经()的形式储存在长时记忆中。

填空题信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经()的形式储存在长时记忆中。