2001年我国课程改革提出的学生三维发展目标是（）。①知识与技能②过程与方法③创新精神与实践能力④情感态度价值观

美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。A.确定评价情境B.利用评价结...

单项选择题美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。

"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，这句话体现的课程理念是（）。A.关注学生对知识的收获B.关注学生的情感...

单项选择题"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，这句话体现的课程理念是（）。

在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。A.布鲁纳B.怀特海C.斯金纳D.克伯屈

单项选择题在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。