为了了解学生的进展需要及时评估儿童的进展情况，教师可以在日常生活中搜集学生的（）相关信息。

运用促进多重障碍学生的保持和应用（）是一种很好的方法。

填空题运用促进多重障碍学生的保持和应用（）是一种很好的方法。

教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的。

填空题教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的。

“老师，那个什么，我要一支红色的笔”具体属于（）口吃问题。

填空题“老师，那个什么，我要一支红色的笔”具体属于（）口吃问题。