在教学评价中，没有最好的评价方法，只有最合适的评价方法。选择何种评价方法要视具体的评价目的和评价内容而定。（）

在特定、具体的学习情境中适时根据学生的学习表现进行评价，使教师调整教学节奏与教学策略的重要依据。（）

判断题在特定、具体的学习情境中适时根据学生的学习表现进行评价，使教师调整教学节奏与教学策略的重要依据。（）

特殊课堂问题行为具有发生概率低和破坏性大的特点。（）

判断题特殊课堂问题行为具有发生概率低和破坏性大的特点。（）

课堂问题行为分为常见课堂问题行为与非常见课堂问题行为。（）

判断题课堂问题行为分为常见课堂问题行为与非常见课堂问题行为。（）