非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是教育理念。

古代印度婆罗门教有严格的等级规定，僧侣祭司处于最高级。

判断题古代印度婆罗门教有严格的等级规定，僧侣祭司处于最高级。

“上品无寒门、下品无士族”反映了隋唐时期的等级制度。

判断题“上品无寒门、下品无士族”反映了隋唐时期的等级制度。

现代教育制度推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”。

判断题现代教育制度推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”。