幼儿的游戏以间接指导为主，但是效果的好坏不是以直接和间接为区分。

教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。

判断题教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。

幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读、写、算，大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。

判断题幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读、写、算，大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。

教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。

判断题教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。