课程特别强调要关注个别学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。

判断题《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。

形成性评价的手段和形式可包括：课堂反馈检测、作业、课内外参与英语活动的程度和表现等，教师可通过观察、交谈、问卷...

判断题形成性评价的手段和形式可包括：课堂反馈检测、作业、课内外参与英语活动的程度和表现等，教师可通过观察、交谈、问卷调查、学生自评等方式组织进行。

语言技能包括（）四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。A.听、说、读、写B.听、说、写、乐

单项选择题语言技能包括（）四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。