问答题
（1）社会本位论。代表人物有：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发......
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辨析：两个成绩优秀的学生，一个智力超群、一个智力中等，说明知识和智力发展是不同步的。
问答题辨析：两个成绩优秀的学生，一个智力超群、一个智力中等，说明知识和智力发展是不同步的。
同样是5颗纽扣，一个摆放紧密而显得短，一个摆放稀疏而显得长，某学生会觉得摆放长的数量较多。根据皮亚杰的认知发展...
单项选择题同样是5颗纽扣，一个摆放紧密而显得短，一个摆放稀疏而显得长，某学生会觉得摆放长的数量较多。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生处于（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
提出“培养全面和谐发展的人、社会进步的积极参与者”的教育家是（）。A.凯洛夫B.赞可夫C.苏霍姆林斯基D.杜威
单项选择题提出“培养全面和谐发展的人、社会进步的积极参与者”的教育家是（）。
A.凯洛夫B.赞可夫C.苏霍姆林斯基D.杜威
