歌唱能力的发展主要包括：歌词、音域、情感体验与表达、独立性、合作性、创造性和（）。

（）提出了差距评价模式。A.普罗沃斯B.斯克里文C.斯塔克D.泰勒

单项选择题（）提出了差距评价模式。

在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为（）。A.形成性评价和终结性评价B.定性评价和定量...

单项选择题在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为（）。

学前儿童科学教育的目标按其层次，可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、（）。A.课程目标...

单项选择题学前儿童科学教育的目标按其层次，可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、（）。