在设计学前儿童语言区角活动空间时要注意在空间上挖掘延伸，在布局上（），设置（）的区域。

试述学前儿童谈话活动的主要特点。

问答题试述学前儿童谈话活动的主要特点。

试述确定学前儿童语言教育内容的主要依据。

问答题试述确定学前儿童语言教育内容的主要依据。

试述学前儿童语法教育的主要途径。

问答题试述学前儿童语法教育的主要途径。