（）是语文学习和发展的主体。

学分制又可以分为（）学分制和完全学分制。

填空题学分制又可以分为（）学分制和完全学分制。

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提...

单项选择题课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。

学分制于1894年产生于（），它是在实施选课制的基础上产生的。

填空题学分制于1894年产生于（），它是在实施选课制的基础上产生的。