（）包括动机、需要、兴趣、爱好、情感、态度、性格、气质等内容。

研究者可以教育教学实践中发现课题。

判断题研究者可以教育教学实践中发现课题。

课题表述时应体现研究者的价值判断。

判断题课题表述时应体现研究者的价值判断。

问题、课题和选题三个概念没有区别。

判断题问题、课题和选题三个概念没有区别。