多项选择题
A.记忆水平 B.解释性理解水平 C.探究性理解水平 D.应用水平 E.评价与判断水平
王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理，提出了（...
多项选择题王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理，提出了（）教学思想。
A.学思（习）相资 B.因材施教 C.温故知新 D.积渐不息
为了形成合适的教师期望，教师要做到充分了解学生，并注意（）。A.经常与学生沟通，增进亲近感B.相信每一个学生C...
多项选择题为了形成合适的教师期望，教师要做到充分了解学生，并注意（）。
A.经常与学生沟通，增进亲近感 B.相信每一个学生 C.多给差生以同情和表扬，而少批评惩罚 D.加强言语交流，减少动作等非言语行为
课程大范围设计有如下缺点（）。A.它为学生提供的只是各门科目中分散的信息，缺乏深度B.某种程度上它也是破碎的，...
多项选择题课程大范围设计有如下缺点（）。
A.它为学生提供的只是各门科目中分散的信息，缺乏深度 B.某种程度上它也是破碎的，脱离现实世界，无力培养学生的经验和兴趣 C.倾向于强调的目标是内容覆盖面以及信息获得，很少提供机会来实现认知或情感的过程目标 D.它给学生呈现的是破碎的课程，而没有提供知识一体化课程
