大班幼儿的音乐记忆力和音乐审美能力有所发展，能明确的表示自己喜欢或不喜欢的音乐作品，并能说出简单理由。

积累一定的音乐语汇是幼儿歌唱活动的目标之一，因此，幼儿园教师不能只注意教授歌曲的数量和幼儿掌握歌曲的数量，还应...

判断题积累一定的音乐语汇是幼儿歌唱活动的目标之一，因此，幼儿园教师不能只注意教授歌曲的数量和幼儿掌握歌曲的数量，还应注意幼儿歌曲语汇的掌握与运用。

5至6岁幼儿咬字吐字进步很大，但碰到不理解的词常用其他意义词代替。

判断题5至6岁幼儿咬字吐字进步很大，但碰到不理解的词常用其他意义词代替。

4至5岁幼儿的动作能力有所发展，他们能在动作中体现二拍子和三拍子的节拍重音。

判断题4至5岁幼儿的动作能力有所发展，他们能在动作中体现二拍子和三拍子的节拍重音。