了解和研究学生，要以心理学和教育学等理论知识为指导，采用不同的方法，从学生的家庭、学习、生活等多方面，了解学生的基本情况及其发展变化情况，为做好班主任工作、促进学生健康成长奠定良好基础。

无声谈话中包括形体语言、书面语言、默语等几个方面。

判断题无声谈话中包括形体语言、书面语言、默语等几个方面。

促进全校学生德、智、体、美、劳全面发展，这是实现班主任工作目标的标志，是完成班主任工作任务的归宿点和终极目的。

判断题促进全校学生德、智、体、美、劳全面发展，这是实现班主任工作目标的标志，是完成班主任工作任务的归宿点和终极目的。

协整律即是协调遗传、环境、教育的关系，协调学校、家庭、社会的关系，协调“五育”关系的规律。

判断题协整律即是协调遗传、环境、教育的关系，协调学校、家庭、社会的关系，协调“五育”关系的规律。