教师在教学中要引导学生正确的归因，让学生知道取得好成绩是自己努力的结果，这样才更能激发学习动机。

教学中变式的运用是为了凸显事物的本质特征，所以变式的有效性并不在于其代表性，而在于变式运用的数量。

判断题教学中变式的运用是为了凸显事物的本质特征，所以变式的有效性并不在于其代表性，而在于变式运用的数量。

人本主义心理学认为人的成长来源于个体自我实现的需要。自我实现的需要是人格形成发展，扩充成熟的驱力。

判断题人本主义心理学认为人的成长来源于个体自我实现的需要。自我实现的需要是人格形成发展，扩充成熟的驱力。

抛锚式教学的理论基础是建构主义，它要求建立在假设时间或者假设问题的基础上。

判断题抛锚式教学的理论基础是建构主义，它要求建立在假设时间或者假设问题的基础上。