课程设计模式是为进行实际的课程设计提供途径或方法。

区域活动主要是幼儿自己的活动、自己的游戏。

判断题区域活动主要是幼儿自己的活动、自己的游戏。

间接教学有利于幼儿的主动学习。

判断题间接教学有利于幼儿的主动学习。

集体教学组织形式有一定的适用范围，不是所有的情况下都适合。

判断题集体教学组织形式有一定的适用范围，不是所有的情况下都适合。