数学教师专业发展的内在条件评价的基本维度里的专业能力具体体现在（）、专业基本能力、（）、（）这四个方面。

数学教育评价重点研究评价对象、（）、（）三类基本要素。

填空题数学教育评价重点研究评价对象、（）、（）三类基本要素。

学生的学习方式可以分为：（）、（）两种。

填空题学生的学习方式可以分为：（）、（）两种。

评价应特别重视考查学生能否从实际情境中抽象出数学知识，以及能否应用数学知识解决问题。

判断题评价应特别重视考查学生能否从实际情境中抽象出数学知识，以及能否应用数学知识解决问题。