教师传道、授业、解惑工作的开展，将促进整个社会求真、求美、求善，从而润物无声、潜移默化地推动社会和谐发展和文明进步。这是对高校教师职业道德建设要切合（）的现实要求。

高校教师对学生进行爱国主义教育不能仅靠道德说教，更需要自己的（），来促进学生爱国主义品质的养成。A.道德激励B...

单项选择题高校教师对学生进行爱国主义教育不能仅靠道德说教，更需要自己的（），来促进学生爱国主义品质的养成。

以（）为特征的教师伦理要求教师成为职业的主体，要求教师角色自我与个性自我的完美融合，要求教师达到道德“自律”的...

单项选择题以（）为特征的教师伦理要求教师成为职业的主体，要求教师角色自我与个性自我的完美融合，要求教师达到道德“自律”的境界，把自身价值的实现与自身工作的开展紧密结合，才能为学生提供最佳的教育服务。

“学无常师”“三人行，必有我师焉”“敏而好学，不耻下问”等言论体现了（）思想。A.尊师重道B.因材施教C.教学...

单项选择题“学无常师”“三人行，必有我师焉”“敏而好学，不耻下问”等言论体现了（）思想。