与讲授法相比．发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。

练习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。

判断题练习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。

因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生．尊重学生的差异．面向每一个学生。

判断题因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生．尊重学生的差异．面向每一个学生。

巩同性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。

判断题巩同性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。