研究性学习重在知识技能的应用，而不在于掌握知识量的多少。

学习生命的回归是研究性学习课程的目标取向。

判断题学习生命的回归是研究性学习课程的目标取向。

“研究性学习”课程设置的突出特征是自主学习、自主选题、自主探究。

判断题“研究性学习”课程设置的突出特征是自主学习、自主选题、自主探究。

校本课程将对学生的思维方式、学习方法、生活方式、处世态度、就业期望等产生效应。

判断题校本课程将对学生的思维方式、学习方法、生活方式、处世态度、就业期望等产生效应。