填空题
不能分类；感知特点；生活情境；功用；概念
幼儿作比较时，先学会找（），后学会找（），最后才学会找（）。
填空题幼儿作比较时，先学会找（），后学会找（），最后才学会找（）。
皮亚杰理论中把学前儿童思维发展阶段称之为“（）”。
填空题皮亚杰理论中把学前儿童思维发展阶段称之为“（）”。
问幼儿灯和蜡烛有什么共同点，回答：“都是白的，长的。”幼儿不肯叫比自己小的人叔叔或阿姨。反映了幼儿（）的思维。
填空题问幼儿灯和蜡烛有什么共同点，回答：“都是白的，长的。”幼儿不肯叫比自己小的人叔叔或阿姨。反映了幼儿（）的思维。
