红红是大一班幼儿，今天韩老师开展了一次以排序为内容的教育主题活动，教学中老师提供了4个大小差异明显的动物模型，让幼儿进行大小排序练习，红红很快就可以将顺序排好，排好以后无事可做，就拿起动物模型玩起了游戏，同红红一样情况的小朋友很多，整个活动幼儿参与兴趣不高，课后韩老师进行反思后发现，教学目标制定要求过低，该活动更适宜于在（）年龄段进行。

幼儿将积木、玩具动物和塑料小玩具归成一类，将铅笔、橡皮、尺归为一类，将汽车、火车、轮船归为一类，请问以上归类幼...

单项选择题幼儿将积木、玩具动物和塑料小玩具归成一类，将铅笔、橡皮、尺归为一类，将汽车、火车、轮船归为一类，请问以上归类幼儿主要采取了哪种归类方法？（）

幼儿能够以连续排列直线的形式呈现图形，但分类没有一个持续性特质作为标准，此时期幼儿可能处于哪个年龄班？（）A....

单项选择题幼儿能够以连续排列直线的形式呈现图形，但分类没有一个持续性特质作为标准，此时期幼儿可能处于哪个年龄班？（）

幼儿集合概念发展的顺序是（）。A.泛化笼统的知觉阶段、感知有限集合阶段、感知集合元素的阶段、感知集合的包含关系...

单项选择题幼儿集合概念发展的顺序是（）。