情境--陶冶教学模式不适用于自然学科的教学。

范例教学“主体与客体统一”。主体是指教师，客体是指学生。

判断题范例教学“主体与客体统一”。主体是指教师，客体是指学生。

在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。

判断题在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。

教育目的应当反映社会要求，应与人自身发展需要辩证统一。

判断题教育目的应当反映社会要求，应与人自身发展需要辩证统一。