目标导向的信息化教学设计的阶段有（）

A.以“学”为中心
B.合理分解教学任务和学习目标，规划课时
C.以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线
D.充分发挥评价的目标导向功能，激励学习
E.注意学习内容的适量，保持学习内容的活性
F.鼓励学生体验多种情境和检验不同观点
G.找准教材与课标的契合点，确定总体学习目标

A.是面向过程和基于资源的设计，突出“学”
B.是在多媒体环境中，教师进行的单向活动
C.以讲授重点、难点为中心展开的，突出“教”
D.以学生为中心，以能力为重点，关注学习过程

A.传统媒体的有效应用
B.丰富的资源支持
C.良好的媒体环境
D.合理的教与学过程