诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的．正常的学生不需要诊断性评价。

在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价的评价范嗣。

判断题在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价的评价范嗣。

教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。

判断题教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。

学科课程是以知识(或文化)为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。

判断题学科课程是以知识(或文化)为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。