幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。

幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的，一般由专门的机构制订。

判断题幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的，一般由专门的机构制订。

识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。

判断题识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。

幼儿听到别人说“知不道”提出异议，指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。

判断题幼儿听到别人说“知不道”提出异议，指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。