教育教学理论课程的教学，是将师范生培养为合格教师最为直接的渠道。

培养和形成良好的职业道德品质是每位教师加强职业道德修养所要达到的根本目标。

判断题培养和形成良好的职业道德品质是每位教师加强职业道德修养所要达到的根本目标。

动机是行为的起点，效果是行为的终点。

判断题动机是行为的起点，效果是行为的终点。

校本培训自然是以校内进行为主，但偶尔也可以运用校外的“基地”，借鉴校外的经验，邀请外地的专家，甚至还可以与其他...

判断题校本培训自然是以校内进行为主，但偶尔也可以运用校外的“基地”，借鉴校外的经验，邀请外地的专家，甚至还可以与其他学校联合解决教育教学的问题。