提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发学生积极的思维活动。

单元教学过程包括以下阶段：起领，教读，自读，总结和测试。

判断题单元教学过程包括以下阶段：起领，教读，自读，总结和测试。

“讲授”的方法是“注入式”的教学方法，不能启发学生的积极思维。

判断题“讲授”的方法是“注入式”的教学方法，不能启发学生的积极思维。

听说训练的内容不仅包括训练听说能力，而且包括训练听说的态度。

判断题听说训练的内容不仅包括训练听说能力，而且包括训练听说的态度。