简答题教育心理学家一直对教材设计和编排方式十分感兴趣，认为不同的教材编排会直接影响学习的效果（学习成绩）。有一项研究对思考题放在教材内容中的位置安排和思考题的性质进行了研究，考察不同类型思考题（知识题与解题能力题）放在教材内容前、后不同位置的效果。 请设计实验帮助研究者达到实验目的（说明采用什么类型的实验设计，如何选取、分配被试）

说明实验中的自变量、因变量和额外变量。

问答题说明实验中的自变量、因变量和额外变量。

请说明本实验的设计类型（单因素、因子式实验设计？被试间还是被试内）

问答题请说明本实验的设计类型（单因素、因子式实验设计？被试间还是被试内）

分析这个实验的自变量、因变量，以及此实验采用什么类型的实验设计（被试间设计还是被试内设计）。

问答题分析这个实验的自变量、因变量，以及此实验采用什么类型的实验设计（被试间设计还是被试内设计）。