在评价学生品德时，教师通过扬善抑恶，引起学生强烈的情绪体验，进而可以达到强化良好品质、抑制不良品质的教育效果。这指的是学生品德评价的（）

学校德育的主要目的在于维护奴隶制和封建制的生产关系，具有明显的等级性，表现出奴役性、专制性等特征体现了古代学校...

单项选择题学校德育的主要目的在于维护奴隶制和封建制的生产关系，具有明显的等级性，表现出奴役性、专制性等特征体现了古代学校德育的什么特点？（）

以下哪个不属于原始社会的德育特征？（）A.德育内容以习俗传承为主B.具有全民性C.生活性D.阶级性

单项选择题以下哪个不属于原始社会的德育特征？（）

德育的构成要素至少有三个，这三个要素是（）A.教育者、受教育者、教育内容B.教育者、受教育者、联系教育者和受教...

单项选择题德育的构成要素至少有三个，这三个要素是（）