绝对性评价是以预先设定的（）为基准，并以此目标去评价每个对象的评价类型。它特别适用于以（）为宗旨的教学评价活动。

过程性评价的评价内容包括学生的（）、（）和（）。

填空题过程性评价的评价内容包括学生的（）、（）和（）。

总结性评价不仅是对学生（）的分析，更重要的是教师对自己（）的总结和比较的过程。

填空题总结性评价不仅是对学生（）的分析，更重要的是教师对自己（）的总结和比较的过程。

诊断性评价的两个显著特点是（）和（）。

填空题诊断性评价的两个显著特点是（）和（）。