单项选择题
A.“原来” B.“在” C.“这儿” D.“你”
教师在讲解“我们要多读点鲁迅”一句时，提到这句运用了借代的修辞手法，课后让学生再搜集些运用借代手法的例子，下列...
单项选择题教师在讲解“我们要多读点鲁迅”一句时，提到这句运用了借代的修辞手法，课后让学生再搜集些运用借代手法的例子，下列适合的是（）。
A.不拿群众一针一线 B.春天的脚步近了 C.月亮像圆盘 D.飞流直下三千尺
学习完《桃花源记》之后，教师给学生布置了一篇小作文，要求写一写“我心目中的桃花源”，以下是学生作业中的部分摘抄...
单项选择题学习完《桃花源记》之后，教师给学生布置了一篇小作文，要求写一写“我心目中的桃花源”，以下是学生作业中的部分摘抄，其中理解不准确的是（）。
A.反映了作者对现实生活的不满和对理想境界的追求 B.桃花源被武陵人意外发现，又神秘地消失，作者可能在暗示桃花源在现实中是不存在的 C.桃花源对于中国人来说，更多的是一方精神的净土 D.桃花源只是失败者逃避现实的港湾，是陶渊明懦弱、妥协的借口
在讲授《济南的冬天》一文时，教师让学生们说说他们对老舍的了解，以下学生的回答不正确的一项是（）。A.老舍原名舒...
单项选择题在讲授《济南的冬天》一文时，教师让学生们说说他们对老舍的了解，以下学生的回答不正确的一项是（）。
A.老舍原名舒庆春，满族人，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家 B.老舍是杰出的语言大师，他的语言幽默、华丽，擅长浓墨重彩地刻画人物 C.老舍著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《二马》 D.老舍著有剧本《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》
