单项选择题
A．间接性、独创性和流畅性 B．变通性、灵活性和流畅性 C．概括性、间接性和变通性 D．变通性、独创性和流畅性
能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）A．一般性组织者B．...
单项选择题能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）
A．一般性组织者 B．比较性组织者 C．陈述性组织者 D．概括性组织者
在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）A．原则充实B．水平充实C．垂直充实D．弹性充...
单项选择题在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）
A．原则充实 B．水平充实 C．垂直充实 D．弹性充实
根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?（）...
单项选择题根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?（）
A．多重识别学习 B．言语联想学习 C．信号学习 D．概念学习
