教师在进行演示实验时主要关注演示的现象，不需要关注演示实验的流程是否规范。

教师在演示前不需要向学生说明要观察什么。

判断题教师在演示前不需要向学生说明要观察什么。

板书与讲授结合，其方式皆是先板书后讲授。

判断题板书与讲授结合，其方式皆是先板书后讲授。

教学中，对难度较大的概念、公式等应先讲解后板书。

判断题教学中，对难度较大的概念、公式等应先讲解后板书。